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   *近，一名家長留言，訴說她女兒面臨的學(xué)習(xí)困境：-品科智慧校園

 

        我孩子在我們這*好的初中讀書，今年開學(xué)就是進(jìn)入關(guān)鍵初三，初二剛開始時(shí)成績還能排在全班第9名。經(jīng)過三次考試（兩次月考和一次期中考），第9名變成了22名，期末考試成績也很不理想，整個(gè)假期她情緒都很低落，覺得已經(jīng)學(xué)不好了，不如放棄算了。我怎么勸導(dǎo)安慰她都不聽，心里很著急！

         其實(shí)，初二學(xué)生的名次變化都比較大，成績保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生并不是很多。剛進(jìn)初中的時(shí)候，誰不是躊躇滿志，目標(biāo)清一色都是重點(diǎn)高中。但是幾次試考下來，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有大家想的那么容易，于是狀況頻出。

就像這位從第9名下降到第22名的女生，雖然家長不斷鼓勵(lì)她、引導(dǎo)她，可正如一句話所說：誰也叫不醒一個(gè)裝睡的人。這個(gè)女生內(nèi)心深處的消極導(dǎo)致了她的成績一降再降，從*初的滿懷希望到如今的自我懷疑，走著這條路的學(xué)生，在初中為數(shù)不少。這些學(xué)生主要表現(xiàn)為以下三種類型：

 

★**種：不及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，苦苦堅(jiān)持卻沒有效果，對(duì)學(xué)習(xí)開始冷落。

      這類學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)一直踏實(shí)認(rèn)真，因而也取得了不錯(cuò)的成績。

到了初中，他們一開始就遭遇挫折，因?yàn)橹R(shí)內(nèi)容的增多和考查方式的轉(zhuǎn)變，他們聽不懂也不會(huì)做題，不過他們會(huì)把這些問題歸咎于自己不夠用功，于是更加刻苦，但是接下來的考試卻依然退步、退步、退步。

面對(duì)這樣慘淡的現(xiàn)實(shí)，他們?cè)僖矡o法堅(jiān)持了——“我學(xué)不好的原因只有一個(gè)，就是自己太笨了，我沒有能力做一名出色的初中生，我——不——學(xué)——了！”于是學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生大逆轉(zhuǎn)，任憑父母怎么動(dòng)員，他們都是一副無心再學(xué)的狀態(tài)。
 

★**種：遙遠(yuǎn)的美好目標(biāo)終究敵不過眼前的誘惑，相當(dāng)多的學(xué)生走向得過且過。

 

        有一個(gè)親戚家孩子那年上初一，入學(xué)摸底考試比重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線只差了8分，因此在開學(xué)伊始，他就發(fā)誓一定要在**學(xué)期考入重點(diǎn)班。

然而好景不長，他的熱情只保持到上學(xué)期的期中考試。由于考前他過于放松，考得自然不夠理想，而成績更是出乎意料的差，班級(jí)11名，以這個(gè)名次為參照，他是沒有任何希望進(jìn)入重點(diǎn)班的。學(xué)習(xí)沒有取得預(yù)期的成就感，這人他大受挫折，開始背著家長玩手機(jī)游戲，而且一發(fā)不可收，甚*課堂上也玩。 

        初一所學(xué)是的內(nèi)容是初二初三的基礎(chǔ)。這些在此時(shí)放松自我的學(xué)生，知識(shí)能力上的缺口，即使今后再努力也很難補(bǔ)上。這方面的例子實(shí)在是很多，就說這位親戚的孩子，他現(xiàn)在初二，語文英語考不到及格，理化成績也不理想。有時(shí)他也會(huì)拼搏，但只是一時(shí)的熱情，過后仍然會(huì)拿起手機(jī)去玩。

在初中，比起不斷進(jìn)步的學(xué)生，退步的人數(shù)更多。僅一部手機(jī)和一款游戲，就讓眾多學(xué)生丟盔棄甲，意志消沉，注意力被嚴(yán)重轉(zhuǎn)移，對(duì)學(xué)習(xí)力不從心，再到后面就直接選擇放棄。

 

★第三種：一開始滿不在乎、掉以輕心，等到無力應(yīng)對(duì)時(shí)再學(xué)卻為時(shí)已晚。

 

        這種情況的學(xué)生，大多都比較聰明，但聰明反被聰明誤。他們開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不上心，初中的新鮮感占據(jù)了大部分內(nèi)心，熱衷于各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D占。與此同時(shí)，諸如初一初二還早，初三沖刺就足夠上好高中的思維也時(shí)常會(huì)冒出來。

        多年經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)生進(jìn)入初二后，兩極分化會(huì)非常嚴(yán)重。原因在于，那些原本自認(rèn)為聰明的學(xué)生，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)情況不妙打算認(rèn)真學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的難度已非他們所能戰(zhàn)勝，幾經(jīng)努力學(xué)而無果，銳氣受挫，轉(zhuǎn)而放棄。他們要么奔向球場，要么擁抱手機(jī)，*于學(xué)習(xí)，他們內(nèi)心是拒絕的。

     中考是一場需要堅(jiān)持三年的馬拉松，在整個(gè)初中階段，需要持之以恒，而非跑跑停停。學(xué)習(xí)不可走極端，現(xiàn)在學(xué)不好不等于一直學(xué)不好，淺嘗輒止也不可取。下面就詳細(xì)介紹一下，初中生如何避免出現(xiàn)上述三種情況，讓自己走好初中階段！

 

1

如何面對(duì)成績落差

   

         初中課業(yè)學(xué)習(xí)和小學(xué)有很大的差別，也許你小學(xué)成績很好，但是到了初中開始學(xué)習(xí)的時(shí)候成績卻不盡如人意。一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容有一定程度上的脫節(jié)且難度更大，學(xué)習(xí)知識(shí)、解題思考等方式與小學(xué)大不相同，另一方面是因?yàn)榻?jīng)過初中更加“高手云集”，班里的學(xué)生更加**自然你就不會(huì)和以前一樣非常突出。

這是很多學(xué)生開學(xué)都會(huì)遇到的問題，成績排名的落差會(huì)給很多人帶來失落感和挫敗感，覺得高中非常難、非?？?。

在面對(duì)這樣的問題時(shí)候心態(tài)要放平，這是適應(yīng)階段必然會(huì)經(jīng)歷的過程。萬萬不可受到一點(diǎn)打擊就自我放棄，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)面對(duì)這樣的困難，這是完全可以解決和克服的，因此放棄學(xué)習(xí)，你一定會(huì)后悔。

 

2

初中和小學(xué)的*大差別

 

        初中與小學(xué)*大的差別在于學(xué)習(xí)的自主性。

我們?cè)谛W(xué)時(shí)由父母督促寫作業(yè)、檢查作業(yè)，到了初中，則需要自己獨(dú)立完成作業(yè)，這些都是我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的過程。

作為初中生，完成老師布置的作業(yè)是**基礎(chǔ)的要求，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你必須學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。

比如，你需要知道自己的學(xué)習(xí)問題在哪，要通過怎樣的方法能夠彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，如何解決偏科的問題，如何分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間等等。

在學(xué)習(xí)過程中需要你不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己的學(xué)習(xí)方法，也就是所謂的找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

 

3

初中學(xué)習(xí)方法的核心

       每個(gè)人的特點(diǎn)不盡相同，有人擅長文字、有人對(duì)數(shù)字敏感、也有人圖形感好，所以一百個(gè)人就有一百種學(xué)習(xí)方法，*適合自己的方法就是*好的方法。但是總會(huì)有人的方法效率差，有人的方法效率高，這樣正是學(xué)霸和學(xué)渣的差別所在。

那么學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法有沒有可供借鑒之處呢？有，總結(jié)起來出來就是兩點(diǎn)：一，會(huì)總結(jié)；二，能舉一反三。

會(huì)總結(jié)是指能夠在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，了解自己的優(yōu)勢和不足。都說世界上*難的事是認(rèn)識(shí)自己，同樣，這一點(diǎn)看起來很容易其實(shí)真的能夠做到也是需要下一番功夫的。

在總結(jié)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行舉一反三，研究透一道題從而會(huì)做一類題，這是*省時(shí)省力的方法。也許在小學(xué)你認(rèn)真完成作業(yè)再背會(huì)知識(shí)點(diǎn)就能取得不錯(cuò)的成績，但是在初中如果你依然按照死記硬背的方法可就真的是事倍功半了，學(xué)會(huì)舉一反三是很重要的技能，可以說是必殺技。
 

4

初中學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié)

★缺乏學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點(diǎn)

 

       很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中忽視概念的重要性，不掌握學(xué)習(xí)方法盲目做題而對(duì)一些難題、怪題備受青睞，甚*見題就解，大家知道，小學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡單，但初中每一門課程容量都相當(dāng)大，如果在學(xué)習(xí)中不分重點(diǎn)，見題就解，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)造成各科都學(xué)不好，考試必然會(huì)失敗。

 

★科目不平衡

 

把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目，初一開始科目就較多，在各科目上的時(shí)間要根據(jù)以后的目標(biāo)情況恰當(dāng)分配，把有**間和精力集中起來。

 

★計(jì)算能力

 

計(jì)算平時(shí)依賴計(jì)算器，一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，搞得自己手忙腳亂，數(shù)學(xué)運(yùn)算問題是整個(gè)初中*沉重的話題。初一可能不是太嚴(yán)重，但初二初三就特別重要了，所以在初一初二時(shí)間相對(duì)寬裕的情況下，要盡可能的提高。

 

★聽與會(huì)

 

       聽老師講例題覺得會(huì)了，自己用參考書時(shí)一看題明白了，就以為自己會(huì)了，不再動(dòng)手去做，實(shí)際上看答案能理解并不意味著自己會(huì)思考，而且初中面對(duì)的題目很多，就算目前的各類搜題軟件都無能為力。解題不是*終目的，學(xué)會(huì)解題思路或者思考方法才是*終目的。

 

★題海戰(zhàn)術(shù)

 

        匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)初一初二的學(xué)習(xí)確實(shí)是非常有效的，因?yàn)榭荚囍攸c(diǎn)內(nèi)容較少，平時(shí)考試試卷大都是網(wǎng)上下載，老師加以組裝的，但這種情況是無法持續(xù)的，一進(jìn)入初三，隨著時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)量加大，考試試題的原創(chuàng)性就會(huì)導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)很多同學(xué)的學(xué)習(xí)效果不是太大。

 

★盲目記筆記

 

          聽課時(shí)將老師講課內(nèi)容一股腦記在筆記本上，甚*有些同學(xué)抄課本，不動(dòng)腦筋去思考所以然，忽略老師的分析，這對(duì)學(xué)習(xí)基本沒有好處，上課不記筆記和記太細(xì)的筆記都沒有好處，重在思考，理解，大家在學(xué)習(xí)中慢慢會(huì)體會(huì)到，初中學(xué)習(xí)單靠課本確實(shí)是不夠的，即使上課聽得很徹底，下課解題都無從下手。

 

★缺乏計(jì)劃

 

     學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，目標(biāo)，每天盲目學(xué)習(xí)，晚上開“夜車”，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。對(duì)于初一初二同學(xué)而言，從一開始眼光就要瞄準(zhǔn)中考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容要適當(dāng)開闊，感受中考，要確切的知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容是中考高頻考點(diǎn)，要提前打通障礙，不能光盯住平時(shí)的考試。

 

★為了做作業(yè)而做作業(yè)

 

        初中階段，單純通過老師布置的作業(yè)很多時(shí)候難完全掌握解題所需要的方法，所以平時(shí)要面向中考做一些拓展，因?yàn)槌踔须A段的核心任務(wù)是面對(duì)以后的中考，所以目標(biāo)就要面向中考，要在平時(shí)學(xué)的過程中有側(cè)重點(diǎn)，有所拓展，不要目標(biāo)只盯住平時(shí)的作業(yè)。

 

         以數(shù)學(xué)為例：在學(xué)習(xí)過程中要嘗試建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，課上多聽老師的講解思路，課后多思考、復(fù)習(xí)，理清思路，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，將對(duì)今后進(jìn)入初三后的復(fù)習(xí)，起到巨大的作用。每一節(jié)內(nèi)容表面看起來是分割開的，但都有緊密的聯(lián)系，要尋找打通這些知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

★學(xué)習(xí)缺乏側(cè)重點(diǎn)面面俱到

 

        不少同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，遇到題目就會(huì)盲目求解，沒有選擇，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

 

建議：平時(shí)做題要結(jié)合課程重點(diǎn)來。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，有些題目要精做，舉一反三，要多思考，在有限的時(shí)間里不僅**，而且高質(zhì)量。

 

★題目做得多而雜

 

        初中學(xué)科增加了，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，*基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

說得直白一點(diǎn)，初中日常的學(xué)習(xí)是為中考打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備的，所以在日常做作業(yè)的過程當(dāng)中，要區(qū)分基礎(chǔ)題，必做題，拔高題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習(xí)題，適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)練習(xí)也是需要的，*好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的試題練習(xí)，強(qiáng)化課后作業(yè)的效力。

 

★沒有形成一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法

 

有不少初中生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績還是上不去”，這就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。

 

給大家歸納了做題的四個(gè)步驟：

 

**步是“”明“，就是要明確題目的各類條件以及課本相關(guān)知識(shí)和方法

**步是“化”，就是想盡一切辦法化簡題目中的條件；

第三步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法；

第四步是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書本上去。

 

如果能完全按照這四步來走，上課時(shí)結(jié)合作業(yè)中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習(xí)，有不明白的及時(shí)記錄、發(fā)問、解決，百度初中生學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)。

 

★不善總結(jié)

 

       不少初中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是初一新生，還處在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)沒有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

 

5

如何保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情

     
    只要你上學(xué)**就避免不了有厭學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)遇到的問題，畢竟學(xué)習(xí)不是什么輕松的事情。特別是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的疲倦感也就愈發(fā)強(qiáng)烈。

 

給自己的找到一個(gè)目標(biāo)是非常好方法，定一個(gè)你*想去的高中為目標(biāo)，如果沒有明確的高中作為目標(biāo)，就以自己在班級(jí)和年級(jí)的名次作為目標(biāo)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一次游戲競賽激發(fā)自己的斗志。

 

適時(shí)的休息、自我調(diào)整也是有必要的，但不要以此為借口沉迷游戲、小說等。有一個(gè)自己的愛好作為調(diào)節(jié)，運(yùn)動(dòng)類的*好，比如打籃球、羽毛球等等，既能鍛煉身體也能放松身心，當(dāng)然也可以是音樂、畫畫、手工等等。

 

初中三年真的一晃而過，請(qǐng)你一定要珍惜，從踏進(jìn)初中校園的那一刻開始！