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14日，教育部召開通氣會提出，要解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題；要減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。各級政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績觀，不片面以升學(xué)率考評學(xué)校和教師，更不得給學(xué)校下達升學(xué)指標(biāo)。
 
現(xiàn)在搭理提倡實現(xiàn)教育均衡，不是對所有的孩子實施一樣的教育，而是讓有天賦和接受能力慢的孩子分別接受適合自己的教育。以往很多學(xué)校繼續(xù)您貴姓各種考試，課堂小測，章節(jié)測試，單元測試，周考，月考，期中考，期末考，要么班級排名要么年級排名，有網(wǎng)友對學(xué)生排名有不一樣的意見，網(wǎng)友小智：：排名是實實在在的，非常表象客觀的把自己的位置展現(xiàn)在學(xué)生面前，我親身經(jīng)歷，曾經(jīng)全校理科生1000人，之前我都是500號左右，高三**次模擬考試考到800多號，直接給我打醒了，再沒去過那個位次，真的不是很多人因為名次沉淪，更多應(yīng)該是因為名次而驚醒。網(wǎng)友小優(yōu)：不排名次都不知道自己平時是個什么水平…沒點緊迫感真的會得過且過。  
也有學(xué)生站出來發(fā)表了自己的意見：作為學(xué)生黨我覺得，還是得有些緊迫感，考試排名才能讓我知道我是什么水平，排名可以迅速的讓自己清醒下來，能清楚的看到自己的進步和退步。
 
對此大家怎么看呢，公布排名和考試分班到底會不會真正的影響到學(xué)生的成績呢？